Por Carola Rico
La asociación civil ‘Yo Soy San Miguel’ realizó el foro llamado “La Educación superior en San Miguel y su aportación al desarrollo municipal”, donde a través de distintos testimonios nos percatamos de los recursos públicos que se destinan a este rubro y el rezago educativo de la ciudad patrimonio y de la región. Este foro de participación ciudadana nos hace reflexionar sobre la importancia de la educación media y superior en nuestra comunidad y los retos y desafíos a los que nos enfrentamos.
En dicho escenario participaron la Maestra Fiorentina García Miramón, quien es servidora pública en la Secretaría de Economía del Estado; Fernando Balderas, socio fundador de SSG Instituto Tecnológico Sanmiguelense; Ana Karen Rodríguez, Jefa del departamento de educación superior y media superior de la delegación regional de la Secretaría de Educación en Guanajuato; Arturo Joel Padilla Córdoba, Director de educación continua de la ENES UNAM; Silvia Mendoza García, Presidente del colegio de contadores públicos de San Miguel de Allende, y Juan Carlos Guillen, Director de cobertura y profesión de educación media y superior de la Secretaría de Educación de Guanajuato.
La primera intervención en este foro fue de la Maestra Fiorentina García Miramón, quien cuenta con seis años de experiencia en el análisis de políticas educativas y desarrollo económico, ha trabajado en investigación de educación y finanzas y políticas públicas y actualmente es servidora pública en la Secretaría de Economía.
Su ponencia se basó en grandes cuestionamientos como “¿Por qué a los jóvenes les gustaría estudiar?” y “¿Por qué no tienen acceso en este momento?” Comentó sobre los niveles de educación en Guanajuato donde hay una distribución del 11 por ciento en licenciatura, mientras que primaria y secundaria son los niveles educativos preponderantes en el Estado. Explicó que si entendemos la estructura demográfica del Estado todavía existe una alta demanda de educación básica que debe ser atendida a través del presupuesto destinado para este segmento.
Para este año, el 60 por ciento del recurso económico se destinó a la educación básica y el 14 por ciento a la educación media superior. García tomó estos datos del centro de investigación económica presupuestaria donde trabajó en el pasado.
La primera pregunta de García fue “¿En Guanajuato se está distribuyendo el presupuesto educativo de acuerdo con las necesidades que existen en la población en términos para la pirámide poblacional o demográfica?” Señaló que es importante no quitar el dedo del renglón, pues el presupuesto educativo se está enfocando en las necesidades que ahora tiene la población del Estado. A nivel federal, la educación para adultos y universidades no es una prioridad pues no hubo un aumento considerable en el presupuesto gubernamental.
La segunda pregunta que hizo fue “¿Cuáles son las prioridades del Estado de Guanajuato en política pública y educativa?” Para ello resaltó que no solo tenemos que analizar los programas a nivel educativo básico, media superior y superior, sino preguntarnos ¿el Estado en qué programas invierte el presupuesto público? Recalcó que es importante analizar si queremos discutir en serio las necesidades educativas de Guanajuato.
Después García continuó con las interrogantes: “¿Cómo han cambiado las necesidades a nivel federal en el gasto educativo?” Y según sus estadísticas podemos ver que del 2014 al 2016 hubo un aumento, pero del 2016 al 2022 ha habido una considerable disminución en el gasto a la educación básica porque se modifica según las necesidades de la población a nivel nacional. En Guanajuato podemos observar que la población para educación básica está disminuyendo, por lo tanto, el presupuesto también disminuye. Donde hay un gran problema y que se debe tomar en cuenta es en el presupuesto a nivel superior.
García subrayó que es importante que en estos foros se ponga atención a la distribución de los recursos para observar cuáles son las prioridades de la sociedad y si son acordes con las necesidades y la realidad, de lo contrario, solo hablaríamos de buenas intenciones y no atenderíamos realmente el sistema educativo.
Posteriormente, tocó el turno de Fernando Balderas, ingeniero egresado de la Universidad de Guanajuato y socio fundador de SSG Instituto Tecnológico Sanmiguelense de media superior y superior, incorporada a la Universidad de Guanajuato.
Balderas detalló que el Instituto Sanmiguelense cumplirá 18 años próximamente. Se fundó en 2004 y desde su origen la junta directiva decidió involucrarse en el tema educativo aun sin contar con experiencia. Relató que el Instituto primero comenzó como una empresa que brindaba programas para identificar las necesidades de las empresas del país en el sector automotriz, energético y aeronáutico, y entregaba evoluciones de ingeniería a todo tipo de industrias. Dadas estas circunstancias, el Instituto decidió formar ingenieros en el área de ingeniería mecánica y de diseño de simulación por computadoras, áreas en las que les ha ido muy bien, tanto que les permitió abrir la preparatoria y luego la carrera de ingeniería en sistemas, desarrollo de software, gestión empresarial y comunicación visual.
Balderas resaltó que en todo momento se buscan programas educativos de la mejor calidad para brindar una formación competitiva a los estudiantes y para que tengan una alta empleabilidad. También declaró que a lo largo de los años se han acercado jóvenes con el interés de estudiar carreras más comerciales, pero hasta la fecha han decidido fortalecer las áreas en las que trabajan, donde saben que necesitan muchísimos ingenieros y están enfocados en la pertinencia y no solamente de la región sino del país y del mundo.
Según Balderas, afortunadamente los egresados del instituto sanmiguelense trabajan en una buena cantidad de empresas tanto nacionales como internacionales, por lo que han podido tener un buen impacto, pero ciertamente, dijo, limitado porque no son una universidad pública y no reciben los miles de pesos que quizá reciben otras universidades; son una escuela pequeña pero muy enfocada y con alta empleabilidad que les ha permitido tener una cierta reputación.
Balderas pertenece a diferentes Consejos de otras universidades donde continuamente hablan de las empresas que buscan ingenieros. Destacó que desde la primaria, secundaria y preparatoria se puede hacer un mejor trabajo para que más niños y jóvenes se formen desde etapas tempranas para que aspiren a convertirse en ingenieros, ya que por ahora llegan muy pocos a la universidad.
Sobre la pandemia, Balderas resaltó que afectó los bolsillos de las familias, aunque en su escuela no hubo muchas deserciones, sí supieron de otras escuelas donde la deserción fue mayor. En resumen, dijo que hay mucho que hacer de manera colaborativa en escuelas primarias para crear conciencia de las oportunidades de trabajo porque muchas veces tristemente no saben que existen los polígonos empresariales, por ejemplo.
Por otro lado, Balderas aseguró que en el polígono empresarial de San Miguel hay muchos egresados del Instituto Sanmiguelense porque su educación está enfocada a esas áreas de las empresas.
Continuará…
